بازرگانی یک درهم به غلامش داد و گفت برو به اندازه یک درهم خربزه بخر و به باربر بده تا بیاورد. هزینه بیست خربزه یک درهم است و باربرشصت خربزه با یک درهم به مقصد می رساند. غلام و خربزه خرید وبهمراه باربر آورد. غلام چند خربزه آورده است؟ یک خربزه چقدر هزینه دارد ؟ درهم1/20=هزینه خرید یک خربزه
درهم1/60=هزینه حمل یک خربزه 1/15=1/60+1/20=کل هزینه ای که برای خرید یک خربزه میکند
چند خربزه با یک درهم می توان خرید؟
15=15×1=1/15÷1
غلام 15 خربزه آورده است |
بسمه تعالی
بودجه بندي
پیشنهادي ریاضی پایه هفتم
مهر
هفته اول :راهبردرسم شکل
- الگوسازي- حذف حالت هايهفته دوم: حدس وآزمایش
- تبدیل به زیر مسئله- تبدیل به مسئلههفته سوم :محور عدد هاي صحیح
- جمع عدد هاي صحیحهفته چهارم :تفریق عدد هاي صحیح
- ضرب و تقسیم عدد هايآبان
هفته پنجم :روابط بین پاره خط ها
- روابط بین زاویه هاهفته هفتم :نهشتی مثلث ها
هفته هشتم :الگو هاي عددي
- عبارت هاي جبريآذر
هفته نهم :مقدار عبارت جبري
هفته دهم: معادله
هفته یازدهم :حجم هاي هندسی
- محاسبه حجم هاي منشوريهفته دوازدهم: مساحت جانبی و کل
- سطح و حجمدي : دوره و آزمون نوبت اول
بهمن
هفته سیزدهم: عدد اول
- شمارنده اولهفته چهاردهم :ب
.م.مهفته پانزدهم: ك
.م.مهفته شانزدهم :پاره خط جهت دار
- بردار هاي مساوي و قرینهاسفند
هفته هفدهم :مختصات
- بردار انتقالهفته هجدهم :تعریف توان
هفته نوزدهم :محاسبه عبارت هاي توان دار
- ساده کردن عبارتهفته بیستم :مفهوم جذر و ریشه
فروردین
تعطیلات نوروزي
هفته بیست ویکم :دسته بندي داده ها- میانگین داده ها
هفته بیست ودوم :مفهوم احتمال و پیشامد- احتمال ریاضی
اردیبهشت
هفته بیست وسوم :مثلث و اجزاي آن- ترسیم هاي هندسی
هفته بیست وچهارم :اصول توازي- خط هاي موازي و مورب
دوره کل کتاب
خانم علی اکبریان
– تهرانبنال اي دل که در ناي زمان، فرياد را کشتند
جدول زير نيز شامل متن كتاب رياضي سال هفتم است، لازم به ذكر است ملاك، پيش نويس جدید است، ولي به دليل یکسری اشكالات در فایل جدید،از جمله در ثبت علامت هاي مثبت و منفي، رقمهاي صفر و برخي موارد ديگر، در چنين مواردي مي توانيد از پيش نويس مقدماتي كمك بگيريد. البته پيش نويس مرحله ي دوم نيز اصلاح خواهد شد.
|
سال هفتم |
فايل |
حجم |
|
|
متن كتاب رياضي سال هفتم - پيش نويس |
2.42 MB |
|
|
متن كتاب رياضي سال هفتم - جديد |
2.74 MB |
منبع : انتشارات بين المللي آبرنگ
آیا سحری به رنگ خون دیدی تو محراب و تو منبری چنین دیدی تو
خون بر در و دیوار و جماعت سر و رو فرقی که به سجده لاله گون دیدی تو
ان زاده کعبه و امین حرمین افتاده میان خاک و خون دیدی تو
انکس که ستیز خیبر و بدر و احد چون شیر بغرید چنین دیدی تو
ایا تو درون ظلمت شام سیاه نان اور کودک یتیم دیدی تو
ایا دل پرز خون و گریان چشمی از جور زمانه و زمان دیدی تو
او زخم تن و زبان که در طول زمان با جان به خرید و دم نزد دیدی تو
ایا زمیان مردم کوفه و شام مظلوم تر از علی کسی دیدی تو
به گزارش فرهنگ نیوز، در روستای بالانیج ارومیــه آدرس پیرمرد ۹۲ ساله گزارشمان را از هر کسی که می پرسیدیم لبخند برای لبانش جاری می شد و خانه حسن آقا را نشانمان می داد. در این حوالی کمتر کسی پیدا می شود که نام حسن زَهَر معروف را نشنیده باشد، شاید به القاب و عناوینی متفاوت.
مار که به مار بزند، شاه مار می شود و حسن آقای گزارش ما،شاه مار مردم این منطقه است. مردم روستا در مورد حسن، که ۳۷ سالی می شود رفیق و همنشین پیک نیک است، می گویند: هر حیوانی که حسن زَهَر را نیش بزند یا گاز بگیرد چند ثانیه بعد دراز به دراز می افتند و زود میمیرد!
تا کنون حدود ۱۶ مار و چندین عقرب خطرناک در اثر گزش حسن آقا کشته شده اند نه آنکه حسن آقا بخواهد مارها و عقرب ها را بکشد،بلکه خطرناک ترین موجودات گزنده با نیش زدن حسن سریعا از پا درآمده اند.
همسایه حسن در خصوص این شاخصه عجیب و غرب می گوید: همه اهالی روستا میدانند که دلیل اصلی این اتفاق استفاده بیش از حد حسن آقا از مواد مخدر است و سم بدن حسن به حدی رسیده است که هر موجودی بخواهد او را گاز بگیرد سریعا از پا در می آید.البته این اتفاق برای اهالی روستا خیلی هم بد نشده است.هر کجای روستا که مار دیده میشود سریعا «حسن زهر» را صدا میزنند و وی در مقابل دریافت مبلغی مار را گرفته و یا به روش خودش می کشد! سم بدن حسن به حدی رسیده است که هر موجودی بخواهد او را گاز بگیرد سریعا از پا در می آید.البته این اتفاق برای اهالی روستا خیلی هم بد نشده است. هر کجای روستا که مار دیده میشود سریعا حسن زهر را صدا میزنند و وی در مقابل دریافت مبلغی مار را گرفته و یا به روش خودش می کشد.
شاه مار منطقه بالانیج در گفت و گو با ندای ارومیـــه از وضعیت پیش آمده اظهار ناراحتی کرده و می گوید: اینکه من با وجود این همه گزش و نیش سالم می مانم و در مقابل، حیوان متهاجم را می کشم، نشان از آن است که من به آخر خط رسیده ام. یعنی اینکه حسن، بدان این همه سال با بدنت چه کرده ای، حتی پشه ها و زنبور ها هم پس از گزش من میمیرند. مردم وقتی مرا میبینند میخندند و با انگشت نشانم می دهند.
وی در پاسخ به سئوالی، مبنی بر اینکه این نیش ها هیچ دردی برایت ندارد؟ اظهار داشت: چرا یادم هست سال ۷۰ یک مار بسیار بزرگ نیشم زد که چند روزی نمیتوانستم راه بروم و تب شدید کردم، اما آن مار هر چقدر هم که بزرگ و سمی بود، من از آن افعی تر بودم و آن را هم از پا در آوردم.
نیش عقرب ها و زنبور ها دیگر برایم درد هم ندارد اما وقتی که مار نیشم میزند،در محل گزش احساس سوزش می کنم.
بنابر این گزارش، مصرف مواد مخدر با بدن انسان کاری می کند که نه تنها سموم وارده از موجودات دیگر به سلامت بدن انسان کارساز نمی باشد بلکه سموم وارده از بدن وی به بدن حیوان، آن ها را از پای در می آورد.
10 نکته در مورد کتاب جدید التألیف ریاضی پایه ی اوّل متوسطه ی اوّل (اوّل راهنمایی سابق)
امروز مطلبی رو در وبلاگ گروه آموزشی ریاضی راهنمایی استان قزوین در مورد کتاب
ریاضی پایه هفتم خوندم تمام مطلب رو براتون تو این پست قرار می دم .
گرچه نسخه ی پیش نویس کتاب هنوز محرمانه مانده و در دسترس معلمان قرار نگرفته، اما با توجّه به صحبت های صورت گرفته با همکاران گروه تألیف کتاب ریاضی و نیز مسؤولین پایگاه کشوری ریاضی، ذکر موارد ذیل ضروری به نظر می رسد:
۱٫ این کتاب تلفیقی از کتاب ریاضی پایه های ششم ابتدایی، اوّل و دوم راهنمایی است.
۲٫ لازم است همکاران گرامی، حتماً کتاب پایه ششم را به شکلی دقیق مورد مطالعه قرار دهند، چرا که بسیاری از مطالب موجود در کتاب جدید، بر پایه ی آموخته های دانش آموزان در سال قبل بنا شده و برخی از مطالب سال ششم در لا به لای این کتاب تکرار گردیده است.
۳٫ سبک و شیوه نگارش کتاب بسیار مشابه کتاب پایه ششم است، از جمله این که در هر فصل ۴ درس با تعداد صفحات مشخص قرار گرفته و در انتهای فصل بخشی برای مرور فصل در نظر گرفته شده است.
۴٫ آموزش این کتاب، شیوه های تدریس فعال و گروهی را می طلبد و بدون انجام فعالیت ها و پیمودن مراحل کشف توسط خود دانش آموزان، رسیدن به اهداف مورد نظر مؤلفین غیر ممکن به نظر می رسد.
۵٫ در این کتاب، تأکید بسیاری روی مهارت های ضروری ریاضی گردیده و بنابراین ضروری به نظر می رسد که همکاران محترم حتماً بخش های اغازین کتاب های راهنمای معلم فعلی را مجدداً مطالعه نمایند.
۶٫ در جای جای این کتاب، حل مسئله و شیوه های آن نقشی اساسی را بازی می کند. بر این اساس بازخوانی شیوه های حل مسأله در کتاب های قبلی و نیز حل مسأله های مطرح شده در پایه ششم، پیش نیازی ضروری برای تدریس این کتاب می باشد.
۷٫ تأکید شده تا در ارزشیابی های پایانی، از هر فصل سؤالاتی مطرح گردند که نیاز به استفاده ازشیوه های حل مسأله دارند. (برای ارزشیابی ریاضی پایه ششم، مرکز سنجش و ارزشیابی وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد داده بود تا حداقل ۸ نمره از کل آزمون پایانی به حل مسأله اختصاص داده شود!)
۸٫ استفاده از ماشین حساب در این کتاب به طور رسمی مورد تأکید قرار گرفته و استفاده ی آن حتی در بخش هایی از آزمون های پایانی بلامانع است. (برای ارزشیابی ریاضی پایه ششم، مرکز سنجش و ارزشیابی وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد داده بود تا در صورت امکان سؤالات مربوط به حل مسأله در برگه ای جداگانه در اختیار دانش آموزان قرار بگیرد و این بخش از آزمون ۱۰ الی ۱۵ دقیقه پس از اتمام بخش قبلی برگزار گردد و استفاده از ماشین حساب در این بخش مجاز باشد!)
۹٫ تغییر نگرش اساسی در شیوه های ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان امری بسیار ضروری است. بنابراین مجدداً تأکید می گردد صفحات آغازین کتاب های راهنمای معلم فعلی حتماً مورد مطالعه قرار گیرند. ضمن اینکه ارزشیابی های گروهی، آژمون های چند بخشی و … (برخی از این موارد در بندهای قبلی به اطلاع رسید) نیز مورد تآکید برای این پایه است.
۱۰٫ از موضوعاتی کهدراینکتاب مورداستفاده قرار گرفته می توان به: عملیات روی اعداد صحیح، آمار و احتمال، مختصات و انتقال، مساحت و حجم و … اشاره کرد؛ ضمن اینکه باز هم تأکید می گردد مهارت های ضروری ریاضی نه به عنوان درسی مشخص، بلکه به عنوان یک ضرورت در جای جای کتاب مورد استفاده قرار گرفته است، از جمله: شمارش، تقریب و تخمین، الگویابی، کشف-استدلال، استفاده از ابزار و … .
* اگر هنوز هم در مقابل تغییرات مقاومت می کنید، حتماً کتاب “چه کسی پنیر مرا جا به جا کرد؟” را مطالعه کنید.
هدف از راه اندازی این وبلاگ ایجاد ارتباط و تعامل بیشتر بین همکاران محترم و دانش آموزان عزیز است . امید است مورد پسند و استفاده گ و یا نویسنده وبلعلاقمندان قرار گیرد . قطعا از راهنماییهای شما عزیزان صاحب نظر بی نیاز نیستم .
